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简介
日本NHK教育频道制作了儿童科普系列纪录片《像乌鸦一样思考》，其片名正是从《乌鸦喝水》这个寓言故事中得来，启发孩子观察生活，独立思考的能力。本系列旨在教导孩子科学方法的四个步骤：观察、假设、实验和评估。通过教导孩子科学方法的四个步骤，培养孩子能够像乌鸦一样，用行动和思考去解决问题。
第三集
09:53第一部分：探究笔盖旋转
实验现象
现象一
按压笔盖贴有红色圆点的一端，笔盖转动起来后，我们只能看到红色标记，却看不到蓝色标记。
现象二
按压笔盖贴有蓝色三角形的一端，笔盖转动起来后，我们只能看到蓝色标记，却看不到红色标记。
原理思考
为什么我们按笔盖的哪一端就只能看到哪一端的标记呢？
原理探究
通过放慢镜头，我们可以发现，笔帽上的点的运动是两个运动叠加形成的：一是以笔帽中间为圆心的圆周运动（水平方向），二是以笔帽竖轴为圆心的圆周运动（竖直方向）。两个点在第一个运动中的速度差别小，在第二个运动中的差别大（方向相反）。
第二部分：探究气球变化
实验过程
当向前推动小车时，气球会向后倾斜，但如果用透明箱子将气球罩在里面，推动小车后，气球会如何变化？
提出问题
实验员苍井优提出三个假设：
①跟刚才一样向后倾斜
②与刚才相反，向前倾斜
③保持直立，不倾斜
小朋友们思考一下，到底是这三个假设中的哪个正确呢？还是都不正确呢？
实验结果
通过实验，可以观察到，气球向前倾斜，也就是假设中的②是正确的。
思考原理
最后，优酱（苍井优）来解释为什么气球会向前方倾斜呢？
优酱（苍井优）为我们提供了一个思路，这个实验是与空气惯性有关。可解释到这里就戛然而止了，后续需要我们自己去独立思考。顺着这个思路试想一下，这其中的原理究竟是什么呢？
探析原理
在日本NHK《想乌鸦一样思考》网页上有很多的留言，这些留言中就包含着不同年龄段的人对问题的思考，我们一起来看一下吧~
01
ライチさん（20多岁）
因为想和孩子一起做实验，于是我买了一个氦气球。但是坐电车实验的时候，气球倒向了电车前进方向的反方向。这次我又用汽车进行了一次实验，终于完美再现了电视节目中的实验效果。（试了紧急启动、急刹车等若干方法），孩子特别开心。（电车相邻的车厢都连在一起，算不上完全密闭的空间），（汽车在启动和刹车时的速度会变慢）等等，我想这些会不会是造成实验结果不同的原因呢。顺便提一下，我想看一下在电梯里是不是也会产生同样的现象，于是也拿着气球上下电梯试了，但是气球没有动。
長老カラスから一言（乌鸦长老有话说）（官方）
你实验的次数真是让乌鸦都感到吃惊，感到敬佩。太棒了！！但是，大家注意不要紧急启动和急刹车哟！坐电梯的时候体重会变轻，这个现象也很有趣哦。为什么实验结果不像我们设想的一样呢，请再思考一下吧！
02
马场さん（小学生）
首先，由于用箱子罩住了所以空气阻力就没有了。将车子向前推动的时候箱子内的空气也会向前动。也就是说，将车子向前推，箱子内的空气同时向前动，气球跟空气合在一起也就向前动了。
長老カラスから一言（乌鸦长老有话说）（官方）
你的意思是说，这是因为空气和手推车一起向前动了对吧。但是，手推车向前动的时候，绑气球的绳子也一起动了呢。这样一来，它们全部都会一起动保持一个方向，那么这之中的气球看起来是不是既没有向前动也没有向后动呢。
03
善积さん（大学生）
箱子中的气体比气球更重，根据惯性法则，箱子中的空气会向箱子后方集中，于是会推着更轻的气球向前走，所以气球会向前倒。
長老カラスから一言（乌鸦长老有话说）（官方）
惯性法则是指，乘坐的公交车突然启动的时候，乘客虽然想停住不动但会向后倒的现象吧。在这种情况下，气球没有停住不动反而向前倒了，这种现象用惯性法则来解释是不是合理呢。
04
川口さん（大学生）
我想到一个追加实验。首先，在手推车上准备一个箱子。箱子里悬挂一个物体呈下垂的状态。分别准备一种比空气重的物体和一种比空气轻的物体，各自进行实验。然后，用形状相似的物体进行实验，比如气球和球。再然后，推动手推车，分别观察比空气重的物体和比空气轻的物体是怎样动的。这个实验结果就可以证明，根据物体重量的不同，空气会有着怎样的变化。
長老カラスから一言（乌鸦长老有话说）（官方）
你提出的追加实验很好。如果能展示一下你的假设，并详细说明一下怎样进行验证就更好了。
05
虎之助さん（高中生）
空气因为惯性向后移动，集中在箱子后方。因此，前方的空气就变得稀薄，会把物体吸引过去。因此就会发生气球向前动的结果。
小小思考家
小朋友们，你们觉得谁说的更有道理呢？小星也在认真的思考这个问题！！！
小星也认为这个是由于空气惯性所造成的。正如虎之助さん（高中生）所说，空气由于惯性原因向后移动，从而几种到箱子后方，导致箱子后方的空气浓厚而前方空气稀薄，使得后方压强大于前方压强。气球其实也受到了惯性的作用，但由于同时受到气压差的力，且气压差的力更大一些，最终推动气球向前运动或者可以说前方将气球吸引过去。
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