钱学森语录
1.不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的！
2.一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有艺术修养，没有这些是不行的。艺术修养对科学研究有深远的帮助，艺术修养有助于开拓科学创新思维。
第一篇文章回顾了我的课程开发故事，到底孩子们在学习钱学森的过程中有哪些收获呢，我又一次陷入深思……我开始回想与孩子们的第一次遇见，回想每一次上课的瞬间，他们的讨论和朗读的场面浮现在脑海，一场与钱学森的美丽遇见就这样开始了……
了解钱学森后才知道其实钱学森的成就与自家家风和家训有很大关系，钱学森是吴越国王钱鏐的第三十三代世孙，并且钱家有个祖传下来的《钱氏家训》。碰巧的是孩子们暑期有一个制作“我家根脉传承图”的任务，要想了解《钱氏家训》，首先要了解“家”以及自家家风、家训，这也迎来了我和孩子们的第一次相遇,我和孩子们一起在课上探讨，记得有一个环节是“说说家里难忘的事”，孩子们用最朴实的语言诉说着他们眼中难忘的事，诉说着他们对亲情的理解。
生1：我感觉最让我难忘的是有一次滑雪我摔倒了，爸爸把我扶了起来。
师：爸爸的陪伴让你变得勇敢，让你做什么事都不会害怕，因为有家人保护你呢！
生2：爸爸是军人，不常回家，妈妈也辞了工作，全心全意的照顾我和妹妹；妈妈很辛苦，每天都会为我和妹妹做很好吃有很好看的早餐，同学们都很羡慕我。
师：你的爸爸是伟大的军人，很了不起！为了国家这个“大家”，可能经常照顾不到“小家”；你的妈妈更了不起，把你和妹妹照顾得这么好，所以你要成长为一个小男子汉，爸爸不在的时候由你来保护妈妈和妹妹！
孩子们稚嫩的语言令我感动，可能他们无法解释什么是“家风、家训”，但是他们知道爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的叮嘱和教诲就是“家风”，而且他们
应该传承好的家风，听到这些话，真的忍不住要给他们一个大大的赞！
终于，开学了，我的“走近钱学森”课程开班了，刚来到班上就有同学问我：“老师，钱学森是谁啊？他是做什么的啊？他为什么姓钱呢？……”，另外有几个同学就说“钱学森是一个大科学家”，我继续追问“你是怎么知道的呢？”，孩子就说“因为咱们学校北楼一层那里有钱学森的头像，我从那里知道的”。
充分的介绍和互动激发了孩子们的读书热情，“可是有3本钱学森书，我们先从前面两本里选一本，你想选哪一本呢，说出你的理由！”，为了挑选到自己心爱的那一本书，孩子们积极发言，有的同学选择了《折纸飞机的小男孩》，因为他想了解童年时候的钱学森；选择《“失踪”的爱国者》的同学则说到，他也很爱国，所以他想知道爱国者“失踪”了之后去哪里了？
可爱的孩子们想都领到了自己的钱学森书，先来与书和老师合个影吧！
接下来就让我们一起走进课堂，去看看发生在我们之间的精彩瞬间吧！
1.折纸飞机的小男孩记得那是我们的第三次课，这节课我们通过阅读的方式了解了童年时代的钱学森，钱学森小时候就喜欢折纸飞机，并且他的纸飞机总比别人飞得远，通过读书我们找到了原因：钱学森在纸的厚度和折纸方法上都有考究，这也告诉孩子们无论做什么事情都要考虑全面，“成功”的背后蕴含着更多的思考和用心。
为了增加趣味性，我提前让孩子们在家里准备了自己制作的纸飞机，因为我们要比一比，看谁的纸飞机飞得最远，谁是“小小钱学森”。比赛开始前，同学们都信心满满，和同伴说着自己的纸飞机肯定会飞得最远。
当然，我们也想试试到底“钱学森式纸飞机”厉害，还是我们“八小娃”的纸飞机厉害，于是感兴趣的同学又根据书上提供的方法，按照钱学森折纸飞机的方式折了起来，但事实证明“钱学森式纸飞机”并不比我们提前制作的纸飞机飞得远，这又是为什么呢？钱学森的纸飞机在那个年代里是飞得最远的，但是随着时代的变化，折纸飞机的“技术”当然也有进步，而且纸的质量直接决定了纸飞机的飞行距离，所以我们的纸飞机比“钱学森式纸飞机”飞得远就解释的通啦！不动笔墨不读书，孩子们玩得正起劲，趁势为学生创造了一个情境：假如给你一个机会，可以和儿时的钱学森对话，你想对他说什么呢？请你写一封信，说说你想对儿时钱学森说的话：（向上滑动查看内容）
亲爱的钱学森：
2.要学鲲鹏展翅飞逍遥游的故事：“古时候，北海有一条硕大无比的鱼，名叫鲲。有一天它变成了一只大鸟，名叫鹏。这只鹏鸟身子有几十里长，两翼像天边的云彩，它煽动翅膀击水三千里，从北海飞到南海，高飞九万里，自由翱翔。”小雀无大志
译文：斥鷃（池沼中的小雀）讥笑大鹏说：“它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也算是飞翔的极限了。而它打算飞到什么地方去呢？”孩子们用简单的画笔勾勒出自己眼中的《逍遥游》，孩子们都希望自己能够成为像“鲲鹏”那样的人，有远大的理想和志向，孩子们眼中的“小”和“大”，“毫无志向”与“理想远大”是如此的可爱而又形象真实。钱学森从小就有一个“飞天梦”，而且为此奋斗终生，无论遇到怎样的艰难险阻他都没有放弃，所以，孩子们，你们的理想又是什么呢？3.写给自己的一封信熟悉了钱学森的童年时代，我们又继续追寻了钱学森的中学时代，了解了伟大科学家钱学森的学生时代，说一说你想如何渡过自己的学生时代，自己要成为一个怎样的学生（小学生，中学生……）呢？鉴于我和孩子们之间的约定，不把孩子们的信公开。孩子们认真思考，有的写给小学毕业的自己，有的写给30年后的自己，他们满怀期待的将写给多年后自己的那封信投入了明知是假的“信箱”里，一笔一划都是他们内心真实的声音。孩子们，不知多年后你们是否还记得有一个庞老师，但是你们的信老师会永远帮你们保存！4.读书小报展孩子们，我们通过阅读的方式了解了钱学森，他的的做事方法、人生态度、看待事物的角度或方法是不是对你产生了影响呢？我们探索了钱学森的一生，有成就，也有困难和挫折，更重要的是面对挫折和困难时钱学森的坚持不懈、永不放弃！时间过得真快，一学期的生活已接近尾声，我们也通过阅读了解了一些关于钱学森的小故事：家学渊源——童年时代——中学时代——专业抉择——赴美留学——攻读博士——回国受阻——回国有望。孩子们有什么收获呢？让我们通过孩子们的作品去了解一下吧！参考钱学森的一生经历，你能梳理一份“科学家养成手册”吗，可以试着做一做哦！赞赏
