一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）

人教新课标版

13.乌鸦喝水

一、读拼音，写词语。

bànfǎ

（）

zhǎodào

（）

xǔduō

（）

kěyǐ

（）

shízǐ

（）　　

参考答案：办法、找到、许多、可以、石子。

二、比一比，再组词。

只（） 　　石（）多（）出（） 　　

兄（） 　　右（）　夕（）山（）

参考答案：只（一只） 　　石（石子）多（很多）出（出发） 　　

兄（兄弟） 　　右（左右） 　　夕（夕阳）山（大山）

解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的

特点：(1)字形相近，读音不同。如：“只和兄”，“石和右”。(2)字形相近，偏旁不同。如：“样和详”。（3）字形相近，读音相同。如：“榜和膀”。以上四组词语都属于第一类。

三、我会写近义词。

办法——（）

旁边——（）

渐渐——（）

许多——（） 　　

参考答案：方法、附近、慢慢、很多

解析：可以把词语放进句子中理解后找近义词。穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个

西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。

四、选词填空。

渴喝

小朋友不要（）生水。

奶奶口（）了，我给她送上一杯水。

参考答案：喝渴。

解析：喝水要用口，因此偏旁带“口”；口渴要喝水，偏旁为“氵”。教会学生用联想的方法去识记生字。

五、读一读，用加点的词语仿写句子。

1.瓶子里的水渐渐升高。

_________渐渐__________。

口渴的乌鸦到处找水喝。

_________到处__________。

参考答案：1.我渐渐长大了。2.花园里到处都是花。

解析：“渐渐”的意思是慢慢，逐渐的，是一个逐步变化的过程。“到处”形容很多地方，四处。

六、课内阅读。

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，但是，瓶子水不多，

瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？

　　乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

1.“到处找水喝”中的到处可以换一个词语为_______。

参考答案：各处、处处

解析：用换词的方法解释词语，可以把换的词语带到原句中读一读，看是否通顺合理。

2.写出下列词语的近义词。

旁边——（）

许多——（）

办法——（）

参考答案：附近、很多、方法

解析：根据原文，我们理解这三个词语的意思分别是：附近、很多、方法。

3.你觉得这是一只怎样的乌鸦？

________________________________________。

参考答案：这是一只善于观察、勤于思考的乌鸦。

解析：乌鸦看到小石子就想出了办法，可以看出乌鸦善于观察、勤于思考。

七、阅读文章，完成下列题目。

老乌鸦

老乌鸦，年级老。

飞不动，跳不高。

躲在窝里呀呀叫。

小乌鸦，身体好，

捉到虫，找到肉，送给妈妈吃个饱。

在短文中找到和下面意思相反的词。

大——（）

矮——（）

坏——（）

饿——（）

参考答案：小高好饱

解析：需要耐心阅读原文，找出相关的词语或句子：“小”乌鸦、跳不“高”、身体“好”、

吃个“饱”。

小乌鸦为什么会对妈妈这么好？（）

A.它能找到很多很多食物，吃不了。

B.它没有忘记妈妈的哺育之恩，很孝顺。

C.它很聪明，很能干。

参考答案：B

解析：从原文中“老乌鸦，年纪老”“小乌鸦，身体好”等句子可以知道小乌鸦在表达孝心。

八、写作

小朋友们，学完了本课，我们一起认识了这只聪明的小乌鸦。你们喜欢它吗？为什么呢？用几句话夸夸它吧。加油吧！相信你是最棒的。

参考答案：略。