片名取自于伊索寓言中的乌鸦巧妙地利用鹅卵石喝到罐子底部的水的故事，本系列旨在教导孩子科学方法的四个步骤：观察、假设、实验和评估。幽默的片段展示了科学方法的前三个步骤，而第四个步骤评估，则留给观众自己思考。例如，两支点燃的长短不一的蜡烛放在一个倒置的花瓶中，哪一支将先熄灭？我们看到了结果，但故事最后仅仅提示了氧气和二氧化碳的相对重量。

为什么要训练「程序性思维」呢？

现代社会的竞争，已经不是基础知识的竞争，机械重复式劳动正在一点点消失，逐渐被越来越高级的机器所取代。

如果只会机械重复地去做事情，在未来的社会上，一定会落后。在学习里，也是这个道理。

举例来说，很多孩刷题都是漫无目的，想要以量取胜的家长认为，如果隔壁学霸刷了道，那就让自己的孩子刷道。

但没有思考和总结的刷题只是原地踏步。学霸刷道题，可能在刷到95道的时候，就总结出了做题规律，发现了自己的知识漏洞，最后5道是用来巩固和完善的。

这样的思考能力和重复工作结合起来，孩子才能不断进步，在未来成为一个编程的人，而不是做一个人型零件。

那么，要怎样才能让孩子做事学习的时候，避免在原地踏步，每一步都有收获呢？答案，就在「程序性思维」里。

接下来，我们就从节目中看看，「程序性思维」具体是如何帮助人们优化思考的吧。