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分享者简介：邱鑫，女，34岁，教育理念：

师以德为本，心以爱为源，用真心、真情呵护每一颗童心。

班上有个男同学爱玩小动物，还常常把青蛙、蚯蚓、蜗牛等小动物拿到班里吓唬女生，和同学无法友好相处，易怒爱发脾气，总觉得是他人的错，处理事情的方法总是用暴力解决问题，对不喜欢的科目会扰乱课堂。

1、针对他喜欢小动物这点，我没有简单地批评他，而是肯定了他爱小动物的特长，然后以他为组长，联合科学老师在班里成立了一个制作动植物标本的兴趣小组，还制定了活动规章，请科学老师做专门的指导。

2、针对他与同学之间的相处。我利用班会课给孩子们讲了一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只百灵鸟，他俩一起停在树上休息。百灵鸟问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去？”乌鸦叹口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的邻居都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，所以我想飞到别的地方去。”百灵鸟好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。”故事讲完后，我请学生联系自己的经历谈谈想法。

3、孩子的情绪波动较大，我与孩子妈妈进行了沟通，了解到在家里孩子比较受宠，因父母工作较忙，都是爷爷奶奶带着，所以从小一有不顺心就哭闹，久而久之就养成了易怒爱发脾气的性格，了解情况后，建议父母多抽时间陪伴孩子，从正面引导孩子，营造温馨和谐的家庭氛围。

4、利用课余时间与孩子谈心，转变他的观念：如若遇到忍不住想动手时，先来办公室找我，告诉我事情的经过，我会教他如何处理事情。同时，利用生活的事例告诉他学习不能“挑食”，尊重他人才能赢得更多的尊重。

通过一段时间老师和家长的付出，孩子确实有所改变，他的改变让我和家长都特别的欣喜。孩子的转变也让我明白班级活动的开展，德育小故事可以让孩子明理，这是班主任管理的方法。在今后的工作中需多学习一些方法，利用巧劲达到育人的目的。

以案促研：如何设计丰富多样的班级小活动助推班级整体发展