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母亲节是五月最温暖最美丽的节日，我们不仅要营造浓浓的氛围，更要让孩子感受到爱，学会表达爱……

这不，小编特意为大家整理了一份大中小班母亲节主题活动，老师们，赶快带领孩子向妈妈表达满满的爱意吧~~

小班主题目标

（1）感受母爱的伟大，愿意表达自己对妈妈的爱。

（2）知道母亲节的含义，通过多种方式传达自己对妈妈的关心。

（3）了解妈妈的职业、爱好、特点，知道自己的妈妈是独一无二的。

小班环境互动

1.主题墙面环境

（1）“妈妈爱我，我爱她"：把幼儿和妈妈一起出去玩的照片贴在主题墙上，摆成一个房子的形状。

（2）“猜猜我有多爱你”：在墙上贴上宝宝对妈妈爱的表达。比如，有的小朋友说“我对妈妈的爱比蜂蜜还甜”，这时教师就可以用蜂蜜的包装代表这句话。以此类推，可以把每一个小朋友的表达都贴在心形框内。

2.互动墙面环境（低矮墙面环境）

（1）“妈妈出生的地方”：贴上一张中国地图，把每一个小朋友妈妈的头像贴在其妈妈出生的地方。

（2）“我的好妈妈”：把幼儿的绘画作品《我的妈妈》贴在墙上。

（3）“妈妈的小帮手”：用照片展现幼儿帮妈妈做的事情。

3.相关区域融合

（1）图书区：请幼儿和妈妈一起制作一本图书《爸爸妈妈和我》。

（2）美工区：引导幼儿利用废旧材料制作自己的妈妈。

（3）娃娃家：开展角色扮演活动“我是一个好妈妈”。

小班经典活动

语言活动—猜猜我有多爱你

活动目标

（1）喜欢听故事，理解故事大意。

（2）感受妈妈对孩子的爱，并大胆地表达自己对妈妈的爱。

活动准备

经验准备：让孩子在家中问问妈妈“你有多么地爱我”，提前进行经验的渗透。

材料准备：绘本《猜猜我有多爱你》。

活动重难点

重点：喜欢听故事，理解故事大意。

难点：感受妈妈对自己的爱，并大胆地表达自己对妈妈的爱。

活动过程

1.出示故事书的钟面

师：你看到了谁？它们在做什么呢？

师：这是一本非常好看的故事书，书的名字叫《猜猜我有多爱你》。

2.游戏：“猜猜它们在干什么”

和孩子们玩“猜猜它们在干什么”的游戏，即教师出示小兔子张开手臂、跳远等一系列动作的图片让孩子们猜一猜小兔子在干什么。

师：小朋友看一看，小兔子这是在干什么呢？为什么小兔子在不停地做运动呢？它想告诉妈妈什么呢？

3.讲述故事

师：让我们一起来讲一讲这个好听的故事。（教师在讲述的过程中，可以和孩子一同模仿故事中小兔子和大兔子的动作。）

4.“我爱妈妈”

师：那你对妈妈的爱有多少呢？（引导幼儿用动作表达对妈妈的爱，教师用照相机拍摄）

活动延伸

把孩子表达对妈妈的爱的相片传到班级博客，让妈妈感受孩子的爱。

社会活动—妈妈爱我，我爱她

活动目标

（1）了解妈妈的工作和喜好，并大胆地夸一夸自己的妈妈。

（2）通过多种方式表达对妈妈的爱。

（3）喜欢参加有趣的节曰活动，感受节曰的快乐。

活动准备

经验准备：幼儿事先询问过妈妈的职业和喜好。

材料准备：糖果、提前做的小花、温馨的音乐。

活动重难点

能大胆地夸一夸自己的妈妈。

活动过程

1.夸一夸自己的妈妈

（1）师：今天是母亲节，是妈妈们的节日。今天，我们把小朋友的妈妈也请到了幼儿园和小朋友们一起做游戏，祝妈妈们节日快乐我们鼓掌欢迎妈妈的到来，好不好？

（2）请小朋友和自己的妈妈坐在一起，妈妈负责介绍自己，小朋友负责今一夸自己的妈妈。

师：每个小朋友的妈妈都是独一无二的，都是最棒的。小朋友平时听到表扬会很开心，妈妈们也喜欢被别人夸奖，今天小朋友们就来夸一夸自己的妈妈好不好？可以夸一夸妈妈的衣服、工作和发型。

2.游戏：“喂妈妈吃糖果”

（1）师：请小朋友亲手喂妈妈吃颗糖吧，希望妈妈每天都过得甜甜蜜蜜的。（鼓励小朋友剥糖给妈妈吃）

（2）请个别妈妈说一下感受。

3.游戏：“小花送给妈妈”

（1）师：母亲节呢，一定要给妈妈献花哦！接下来，小朋友要把制作的小花送给妈妈。送的时候，对妈妈说一句什么话呢？（引导幼儿送花的时候对妈妈说：“妈妈我爱你”、“妈妈辛苦了”）

（2）幼儿送花给妈妈。

活动延伸

将当天活动的照片粘贴到墙上，这样幼儿每天都可以回忆当时快乐的情景。

美术活动—送给妈妈的“饼干”

活动目标

（1）运用喜欢的图形进行多种简单的装饰活动。

（2）初步养成有序摆放工具、材料的习惯。

（3）体验为妈妈制作“饼干”的快乐。

活动准备

经验准备：幼儿去过蛋糕店或者饼干店。

材料准备：水彩笔、各种形状的白纸、饼干的图案PPT。

活动重难点

重点：运用喜欢的图形进行多种简单的装饰活动。

难点：初步养成有序摆放工具和材料的习惯。

活动过程

1.谈话导入

（1）师：母亲节到了，今天，老师带领小朋友们给妈妈做一些“饼干”，作为对妈妈的节日祝福！

（2）播放PPT上不同花纹、样式的饼干，重点引导幼儿观察每一种饼干的形状，以及饼干上面的装饰图案。

2.画“饼干”

（1）幼儿自由画“饼干”。教师观察幼儿使用工具、材料的情况，并给予及时的指导。

（2）教师以伙伴的身份鼓励幼儿制作样式、花纹不一样的“饼干”。

3.分享与交流

引导幼儿相互介绍自己“饼千”的特别之处。

4.送“饼千”给妈妈

利用下午离园的环节，播放音乐，鼓励幼儿把自己制作的“饼干”送给妈妈，并且祝妈妈节日快乐。

活动延伸

鼓励幼儿回家之后和妈妈一起制作“爱心饼干”，第二天来园的时候和其他小朋友的妈妈相互交换。

音乐活动—我的好妈妈

活动目标

1.感受歌曲中妈妈的辛苦，知道在生活中要关心妈妈。

2.学习亲切自然地演唱歌曲，并尝试用动作表现歌曲内容。

活动准备

经验准备：观察妈妈回家之后做的事情。

材料准备：《我的好妈妈》歌曲磁带、幼儿、妈妈上班的视频。

活动重难点

重点：感受歌曲中妈妈的辛苦，知道在生活中要关心妈妈。

难点：学习亲切自然地演唱歌曲，并尝试用动作表现歌曲内容。

活动过程

1.谈话导入

（1）师：妈妈下班回到家之后，会做什么呢？

（2）师：为什么妈妈回家之后会立刻坐在沙发上休息呢？

2.观看视频

引导幼儿观看妈妈上班的视频，并提问：你的妈妈是做什么工作的？上班时都做什么了？辛苦吗?

3.欣赏歌曲

（1）教师示范唱，并提问：妈妈下班之后，宝宝对妈妈说了什么话？

（2）教师边演唱边表演动作。

4.幼儿学唱

教师指导幼儿用亲切的声音唱出宝宝对妈妈的关心。

活动延伸

离园的时候，请幼儿表演歌曲给妈妈听。

中班主题目标

（1）感知母亲节爱妈妈的氛围，能清楚地表达妈妈的特征。

（2）了解妈妈的辛苦，通过绘画、轧染等方式制作礼物，表达对妈妈的爱。

（3）通过活动增进与妈妈之间的情感，会主动关心妈妈。

中班环境互动

1.主题墙面环境

（1）“这是我妈妈”：帮助幼儿把其妈妈的照片按照以下方式粘贴在墙上。

（2）“妈妈的妈妈”：在幼儿妈妈照片的旁边粘贴上幼儿姥姥的照片。

2.互动墙面环境（低矮墙面环境）

（1）“帅气的妈妈”：请幼儿将妈妈最厉害的本领以照片的形式粘贴，比如妈妈会做披萨或者梳头很漂亮。

（2）“我的好妈妈”：幼儿绘画“我的好妈妈”，并把绘画作品粘贴到墙上。

（3）“我为妈妈做件事”：把幼儿为妈妈做事情的照片粘贴到墙上。

3.相关区域融合

（1）图书区：和妈妈一起制作一本图书《妈妈小时候》。

（2）美工区：利用废旧材料制作《我的妈妈》。

（3）娃娃区：客来的时候妈妈很开心。

中班经典活动

语言活动—我的好妈妈

活动目标

（1）清楚地介绍自己妈妈的职业、爱好和特长。

（2）回忆和妈妈在一起的快乐时刻。

（3）对妈妈说一句话，增进母子（女）之间的感情。

活动准备

经验准备：请幼儿在家和妈妈聊天，了解妈妈的爱好、特长等；让妈妈讲讲宝宝小时候有趣的事情。

材料准备：请幼儿带一张自己妈妈的照片；纸做的大喇叭；录音机。

活动重难点

重点：能清楚地介绍自己妈妈的职业、爱好和特长。

难点：对妈妈说一句话，增进母子（女）之间的感情。

活动过程

1.猜猜这是谁的妈妈

师：有一位妈妈长着长长的头发，喜欢穿漂亮的小花裙子，而且最厉害的是能抓小偷，你们猜这是谁的妈妈呢？

2.集体活动：这是我妈妈

（1）请个别幼儿向大家介绍一下自己的妈妈。

师：请你向大家介绍一下自己的妈妈，告诉大家你的妈妈是做什么的、有什么厉害的本领、最喜欢做什么。（教师同时展示该幼儿妈妈的照片）

（2）生活经验迁移，启发幼儿回忆和妈妈一起做过的一件最难忘、最快乐的事情，增强爱妈妈的情感。

3.我对妈妈说句话

师：小朋友来对自己的妈妈说一句话。

教师播放PPT，出现某个小朋友的妈妈照片时，这个小朋友就来到前面拿着纸做的大喇叭大声说出对妈妈的爱，配班教师进行录音。

活动延伸

把孩子们对妈妈说的话上传至班级博客，进一步增进亲子之间的情感。

社会活动—给妈妈化妆

活动目标

（1）通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

（2）体会到妈妈对自己的照顾，并主动拥抱妈妈表达爱意。

（3）进一步增进与妈妈之间的情感。

活动准备

经验准备：请幼儿在家中听妈妈讲述自己生病的时候是怎么被照顾的。

人员准备：提前给幼儿的妈妈发出参与活动的邀请函。

材料准备：音乐、场地、唇膏、眉笔、腮红。

活动重难点

重点：通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

难点：能更好地与妈妈进行合作游戏。

活动过程

1.诗歌表演，激发对妈妈的爱

师：今天，小朋友的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做游戏，让我们朗诵一首《游子吟》来欢迎妈妈们的到来。

2.游戏：我给妈妈化妆

游戏规则：幼儿十人一组，在规定的2分钟时间之内给妈妈化妆，包括涂口红、画眉毛和涂腮红；当音乐响起来之后，妈妈和幼儿一起走上舞台，到舞台中间摆出一个帅气的造型。

重点：幼儿在活动中体验和妈妈一起游戏的快乐。

3.亲子游戏：拥抱

妈妈站在一条线上，幼儿站在离妈妈十米远的另外一条线上，等到口哨吹响，一起奔向对方，互相拥抱，让幼儿体验到和妈妈拥抱的快乐。

活动延伸

将活动的照片布置在墙上，提醒幼儿回忆当时快乐的情景。

我妈妈——美术活动

活动目标

（1）熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

（2）利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。

（3）激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。

活动准备

经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。

材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

活动重难点

重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。

活动过程

1.介绍自己妈妈的特别之处。

（1）师：你的妈妈最喜欢什么?（炒菜、滑冰、游泳等）

（2）引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。

重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。

2.幼儿画《我妈妈》，教师指导

重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。

3.分享与交流

师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。

活动延伸

将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。

音乐活动—世上只有妈妈好

活动目标

（1）理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱歌曲，体会歌曲的情感。

（2）有兴趣地表现歌曲内容，进行情景表演。

（3）理解歌曲的意境，尝试欣赏歌曲。

活动准备

《世上只有妈妈好》的歌曲磁带和电影的视频片断。

活动重难点

重点：理解歌词内容，体会歌曲的情感。

难点：尝试用柔和的声音演唱歌曲。

活动过程

1.观看视频导入

请幼儿观看电影《世上只有妈妈好》的片段，并提问：这段视频讲了一个什么故事呢？

2.欣赏歌曲

欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，提问：歌曲中唱了什么？请你用好听的声音重复歌词。

3.教师示范唱

（1）教师示范唱第一段。（用柔和的声音展现妈妈的爱）

师：你听到了什么，感觉怎么样？

（2）教师示范唱第二段。（用伤心的声音表现宝宝的心情）

师：你听到了什么？感觉怎么样？

4.幼儿学唱

教师指导幼儿用不同的声音表现两段歌词的情感。

5.幼儿分组表演歌曲

幼儿自由分组，用不同的情境表演歌曲内容。

大班主题目标

（1）体会妈妈在自己成长过程中的辛苦付出。

（2）能够用清楚、连贯、完整的语言表达对妈妈的感谢、感恩。

（3）通过多种方式为妈妈做事情，报答妈妈为自己的辛苦付出。

大班环境互动

1.主题墙面环境

（1）“妈妈的付出”：以照片加文字的形式叙述在孩子的每一个成长阶段妈妈在做什么，比如：孩子生病时，妈妈在做什么；孩子学走路时，妈妈在做什么；孩子哭闹时，妈妈在做什么；孩子睡觉时，妈妈在做什么，等等。

（2）“更多的妈妈”：了解所有人都是有妈妈的，用图谱的形式展示老师的妈妈、爸爸的妈妈、妈妈的妈妈、爷爷的妈妈等。

2.互动墙面环境（低矮墙面环境）

（1）“妈妈最害怕的事情”：将妈妈最害怕的事情以绘画的方式展现出来。

（2）“妈妈去过的地方”:在中国地图上把妈妈去过的地方用红色的笔标记出来。

（3）“感恩妈妈”：以照片的形式表现现在能为妈妈做的事情，以绘画的形式展现将来能为妈妈做的事情。

3.相关区域融合

（1）图书区：制作一本小书《我和妈妈的故事》。

（2）美工区：利用废旧材料制作礼物送给妈妈。

（3）音乐区：排练有关感恩妈妈的歌曲，如《感恩的心》。

经典话动

语言活动—我妈妈

活动目标

（1）仔细观察画面，大胆表达自己对画面内容的理解。

（2）感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。

（3）有丰富的想象力，勇敢表达自己的想法。

活动准备

经验准备：幼儿知道妈妈平曰生活中最喜欢的事物，以及妈妈的特殊本领。

材料准备：《妈妈心中的我》视频、幼儿家长的绘画作品、绘本《我妈妈》、自制绘本《我的妈妈》。

活动重难点

重点：仔细观察画面，大胆表达自己对画面内容的理解。

难点：感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。

活动过程

1.链接班级博客

请幼儿观看本班博客，回忆自己画的《我的妈妈》。

师：谁来讲讲你的妈妈是什么样的？（幼儿自由回答）

2.欣赏《我妈妈》绘本

（1)幼儿介绍绘本及作者。

师：今天月月小朋友为我们带来一本好看的绘本，请他为我们介绍一下。（幼儿介绍）

（2）幼儿阅读绘本

师：我们一起看一看在在安东尼?布朗的心中妈妈是什么样的，再看一看你还能在图画中发现什么小秘密。（幼儿阅读绘本）

（3）师：你发现秘密了吗?谁来说一说？(请幼儿说一说，在安东尼?布胡的心中，妈妈都是什么样的。）

3.我心中的妈妈

师：谁能用一段话说一说在你心中妈妈是什么样的？

4.活动结束

（1）观看视频《妈妈心中的我》。

请幼儿观看在妈妈心中“我”是什么样的。

（2）出示一位幼儿家长画的《我儿子》。

师：看，妈妈是多么爱我们呀！回去后，小朋友们把心中的妈妈都画下来，做成一本绘本，到母亲节的时候送给妈妈，好不好？

活动延伸

在活动区鼓励孩子们把心中的妈妈画出来。

社会活动—采访妈妈

活动目标

（1）通过采访妈妈，深入了解妈妈的劳动，感受妈妈的辛苦和不易。

（2）尊重妈妈的劳动，提高社会交往能力。

（3）进一步增进与妈妈之间的感精。

活动准备

经验准备：幼儿已了解妈妈的职业、工作。

材料准备：录音笔、纸张、铅笔、照片。

活动重难点

重点：通过采访妈妈，深入了解妈妈的劳动，感受妈妈的辛苦和不易。

难点：尊重妈妈的劳动，提高社会交往能力。

活动过程

1.出示妈妈的工作照

师：大家说说照片上的妈妈是做什么工作的，你是从哪里看出来的呢？

请小朋友介绍妈妈的工作，引起大家当小记者的兴趣。

2.采访前的计划制订

（1）讨论电视上出现的记者的外在形象特点，带领幼儿制作小记者证。

（2）确定采访对象，按照职业将妈妈们分组，如教师组、银行组等，幼儿自愿采访不同的职业组。

（3）幼儿分组商议采访问题和注意事项，并且进行汇总。

小结：采访时，每个人分工明确，有的录音、有的记录、有的提问、有的拍照。

采访的问题大致为：工作的地点、工作的内容、工作辛苦的地方、工作开心的地方等。

3.采访进行时

邀请不同组的妈妈们来园当志愿者接受采访。

4.采访后的交流

每组派代表发言，把本组的采访结果进行演示说明。

活动延伸

将活动照片上传至班级博客，让妈妈们看到孩子的进步。

美术活动—妈妈的故事

活动目标

（1）了解有关妈妈的事情，用绘画的方式表现出来。

（2）用不同的颜色来表示妈妈的故事给自己带来的心情。

（3）体验妈妈的故事给自己带来的温暖。

活动准备

经验准备：幼儿已了解自己妈妈的一些故事。

材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、幼儿妈妈的照片。

活动重难点

重点：了解有关妈妈的事情，用绘画的方式表现出来。

难点：用不同的颜色来表示妈妈的故事给自己带来的心情。

活动过程

1.看妈妈小时候的照片

（1）出示某一位妈妈小时候的照片，猜测这是哪个小朋友的妈妈。

（2）请小朋友讲一讲有关妈妈的故事。

（3）听完故事之后，提问：你听到这个故事之后，有什么感受？

2.在“心情纸”上画画

（1）分发“心情纸”。

师：看到红色的纸，你的心情会怎么样呢？你想把一件什么样的事情画在红色的纸上呢？

（2）幼儿画有关妈妈的故事。

重点提示：幼儿画有关妈妈的开心的或者不开心的故事，并且要把故事发生的背景画完整。

3.分享与交流

（1)向好朋友讲述有关妈妈的故事。

（2）布置“妈妈的故事”专栏。

活动延伸

把“妈妈的故事”专栏向其他班级开放，请班中的小朋友当小小讲解员进行讲述。

音乐活动—小乌鸦爱妈妈

活动目标

（1）用歌曲表演的方式表达对妈妈的感恩之情。

（2）理解妈妈的辛苦和繁忙，为妈妈做力所能及的事情。

（3）理解歌曲的意境，懂得欣赏歌曲。

活动准备

经验准备：幼儿已了解小乌鸦反哺的一些知识。

材料准备：《小乌鸦爱妈妈》的歌曲和视频。

活动重难点

重点：用歌曲表演的方式表达对妈妈的感恩之情。

难点：理解妈妈的辛苦和繁忙，为妈妈做力所能及的事情。

活动过程

1.谈话导入

师：你们知道小乌鸦长大之后是怎么报答妈妈的吗？（引导幼儿了解乌鸦长大之启会反哺妈妈，给妈妈喂食）

2.欣赏歌曲提问：小朋友，你听到歌曲里唱了什么？为什么小乌鸦要爱妈妈呢？

3.学唱歌曲

（1）教师示范唱，幼儿跟着教师进行演唱。

（2）在钢琴的伴奏下，以集体、小组、个人等多种形式进行演唱；引导幼儿一边演唱歌曲一边创编动作，进一步理解歌曲。

（3）幼儿在钢琴的伴奏下，自由表现歌曲的内容。

4.学习小乌鸦

请幼儿说一说，学完这首歌曲之后，要向小乌鸦学习什么。

师：回家之后，我们应该怎样更好地照顾妈妈？

活动延伸

幼儿学会歌曲之后，在离园的时候给妈妈表演，让妈妈感受孩子的爱。

活动邀请函

亲爱的家长朋友，您好！

又到了春风徐徐、百花盛开的五月，康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的养育者说出心中的感恩及爱意。因此，本园将举行母亲节庆祝活动，请家长一同共襄盛举。

活动形式：亲子互动游戏

参与范围：全班幼儿及家长

活动时间：年5月x日

活动目的：

1.丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。

2.让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。

3.通过活动增进母子感情，共同度过全世界母亲共同的节日。

活动场地：多功能厅或本班教室

***幼儿园

*年*月*日

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