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书声琅琅:

让主题的情感融入孩子的血液，塑造孩子的心灵;

议论纷纷:

让主题的精神浸入孩子的骨髓，树立孩子的认知;

其乐融融:

让主题的境界滋养孩子的性情，构建孩子的智慧世界!

二年级下册第59课

《小熊过桥》

诵读学生：

河津市第三小学二年五班周百灵

指导老师：

河津市第三小学王明娟，张国霞

教师指导

点评教师：阿和

作者以小熊过桥这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的修辞手法，通过明快的节奏与画面来呈现小熊过桥的心理活动。

有趣的情节画面，能触动孩子的情感，扣住孩子的心弦。

小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是如何嘲笑小熊的？小熊最后能过桥吗？这些问题都会引发孩子的好奇。

周百灵小朋友在诵读过程中笑容甜美，清脆的嗓音如同百灵鸟在歌唱，情感拿捏得恰到好处，将小熊过桥时的忐忑很好的表达了出来。而且全程都配有动作，十分活泼可爱，弟弟刚开始比较胆怯，后来越来越自然，表现也十分棒！

谢谢周百灵小朋友带给我们的精彩作品。

你读我诵，声声传颂。

期待你们下次的来稿喔~

《你读我诵》二年级（下册）

总主编：刘宪华

主编：蒋俊彦郭林芳

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