自年3月启动以来，海淀区新品牌建设工程已经走过了3个年头，各项目校在打造新品牌方面都取得了阶段性成果。

上周，小编就马不停蹄地连续参加了几所项目校的新品牌展示活动，也深深地被新品牌建设成果折服了。

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海淀进修实验学校

首都师大二附中

北师大三附中

农大附中

玉渊潭中学

十九中

北科大附中

五十七中

3月29日，小编来到了北京市海淀实验中学。这所学校始创于年民族实业家锺君赐先生创建的“私立锺氏育才义学校”，有着89年的建校史。

“年，我们举办了全国中学第一个‘钱学森班’，开启了品牌学校建设之路。新品牌学校建设以来，我们传承‘大成智慧’教育思想，秉持钱学森‘爱国、奉献、求真、创新’的精神，打造了以‘砺’文化品牌、‘海实智真’课程品牌、四大实验项目品牌、‘赞赏课堂’教学品牌、项目式教师发展品牌和个性化学生成长品牌为核心的‘集大成·得智慧’教育新品牌。”

▲钱学森班

展示活动中，海淀实验中学校长田琳从历史、文化、课程、队伍、德育、成果等六大方面，全面汇报了学校新品牌建设的目标、路径、策略和成果。

▲海淀实验中学专题片

89年建校史，是海淀实验中学最宝贵的文化财富。

学校挖掘校园内潜藏的教育资源，寻找新品牌建设的文化血脉。

取锺君赐先生建校碑石的“砺”，“锺氏育才义学校”的“义”，东西两校国槐卓立的“树”，合作办学、“钱学森”精神的“新”，学校梳理提炼了以“砺”为核心的学校文化——砺德·树人·弘义·尚新。

在“砺”文化的引领和浸润下，学校每位师生都能像“碑石”一般砺德砺养、砺学砺行；如“国槐”一般树人灵魂、育人身心；像校名“义学校”一般讲仁义、守正义、遵道义、有情义；如钱学森一般“爱国、奉献、求真、创新”。

学校还深挖“海淀”“实验”内涵，担当“实验”与“创新”使命，锤炼“学海淀智，求实验真”育人校训，引领师生学“海淀”智慧，求“实验”真谛；在“学海”中遨游，沉淀智慧；在“求实”中探究，验证真理。

同时，学校开展“赞赏教育”，将“向上、向善、向阳、向美”的海实基因根植于学生心中，助力学生成长为阳光自信、昂扬向上、激情满怀的优秀学子。

“初一刚入学的时候，我还是个内向而腼腆、稚嫩而懵懂的小胖墩。那时谁能想到，到了高三毕业典礼那天，我就站在大礼堂的台上，作为优秀毕业生代表发言，自信从容、成熟淡定。”

展示活动现场，在海淀实验中学求学6年、现已升入首都医科大学就读临床医学专业的邓禹回到母校，向来宾们深情讲述了自己在海实的成长与变化。

年，为庆祝钱学森归国60周年和钱学森班建立10周年，学校钱学森班排练了话剧《长空报国钱学森》。当时读高一的邓禹有幸饰演了主角钱学森。长达一小时的话剧，排练了近半年，最终在解放军军乐厅三天连演五场，收获了不小反响。

邓禹说：“这次话剧演出经历让我更深刻地理解了钱老‘爱国、奉献、求真、创新’的精神，让我学会‘严谨、认真、求实、求真’的态度。至今我还记得，从初中的翱翔电视台、银帆话剧团，到高中的学生会、社团联盟，以及担任‘钱学森班’班长，海实总能给我们的成长搭建多样化的平台。”

邓禹是海淀实验中学突出“实验”特点，建设四大实验项目特色课程的受益者之一。

邓禹就读的钱学森班，连续举办了14年，是四大实验项目中最具特色和品牌影响力的课程，主要开设科学与艺术教育课程群，培养学生科学与艺术素养。

此外，“1+3”项目试验班以STEAM课程群，培养学生跨学科学习能力和实创素养；市级优质高中教育资源“统筹三”班开始美学欣赏与艺术体验课程群，引入北京电影学院的师资、课程资源，培养学生美学与艺术素养；国学实验班以经典文学与传统文化课程群，帮助学生积淀了丰厚的文学与文化素养。

▲四大实验项目课程

▲市“统筹三”、“1+3”班学生代表，国学实验班毕业生代表发言

四大实验项目课程是海淀实验中学“海实智真”课程体系的重要组成部分。

三年来，学校深挖“学海淀智，求实验真”校训内涵，建构“海实智真”课程体系，旨在通过砺学、砺本、砺养、砺才，实现“唯真、向善、崇美、淀智”育人目标的达成，为新品牌学校建设提供了充足的养分。

同时，各学科还结合学科核心素养，围绕学科育人目标，架构符合学科特质的“海实智真”学科课程体系，真正实现了国家课程校本化，校本课程学科化。

▲steam课程

▲德育课程

▲化学课程

▲数学课程

▲戏剧课程

▲艺术课程

▲吟诵课程

▲英语课程

▲语文课程

物理教师张琪，是土生土长的海淀人，同时，她也是一个土生土长的“海实”人。

年起，她在海淀实验中学读中学。年，从首师大毕业后，张琪又回到了这个曾经温暖她的母校，成为海实教师队伍中的一员。

“我是一个被海实塑造了六年的孩子。在这里，老师召唤我、钱老精神召唤我。钱老手指的方向，就是我要为之奋斗的地方。”如张琪所说，回来就是要圆教师梦，也是兑现她对海实的承诺。

回母校从教后，张琪发现，学校以师德为核心，从专家引领、导师领航、课堂实践、班主任工作等方面，搭建了平台，为和自己一样的青年教师打通了快速成长通道。

为进一步提升教师专业水平，学校聚焦课堂，追求高效，在“赞赏教育”理念引领下，深耕教材，精耕课堂，研磨教学，以“赞美赏识”为主要教学手段，突出对学生积极正向地看待和激励，重视师生相互欣赏、适应和匹配，追求学生实际获得，高效落实课堂教学目标。

三年打磨，学校的课堂悄然变化，师生教与学的方式变革，课堂教学逐渐固化为“自我诊断、自主学习、合作探究、展示交流、思维提升、迁移运用”六大环节，形成了师生认同、高效获得的“赞赏课堂”教学模式。

三年砺魂强能，海淀实验中学已成为教师乐业的家园。在这里，青年教师崭露头角，骨干教师风采绰约，中老年教师斗志昂扬，一大批优秀教师脱颖而出，教师队伍整体素养显著提升。

如今，在海淀实验中学，教师越来越敬业，学生越来越爱校，家长越来越信赖，社会越来越满意，新品牌学校建设成果凸显。

钱学森之子钱永刚先生为大家讲述了把全国中学第一个钱学森班放在海实的初衷，便是想让学校以“钱学森班”为契机，为学生树立榜样，提供更多的机会和平台，提炼学校特有的气质和品牌，让学生收获实实在在的成长，带动学校教育迈上新台阶。他认为，经过十余年的发展，海实把“大成智慧”基因融入到办学实践中，从钱学森班辐射到整个学校，闯出了自己坚定发展的道路。海实学生自信而有担当，海实老师热情而有信念。海实的发展是对“新品牌”一次次的追求和实现，是“集大成·得智慧”的一次次探索和沉淀！

▲钱学森之子钱永刚先生

区委教工委书记尹丽君对学校的文化、课程、课堂、德育建设给予高度肯定。她认为，一直以来，海淀实验中学勇于探索实验，善于把握机遇，干部队伍团结勤恳，教师队伍向好向善，学校不断成长，办学特色显著，教育设施先进，办学质量得到社会认可，充分印证了学校“集大成、得智慧”的教育情怀。尹丽君希望海淀实验中学认真总结已有成果，努力寻求更高发展，更多突破，为学生提供更优质的教育，真正办好百姓身边满意的优质品牌强校，为充实海淀区优质教育资源、促进教育均衡发展做出贡献。

北京师范大学教授郑葳认为，海淀实验中学是一所勇于担当、认识高位、做法实在的学校。学校“海实智真”课程体系，科学、艺术、数学、工程的共同融入，带领学生切实解决真实世界问题，学校、教师、学生共同推进课程体系落地，师生实际获得感大大增强。

海淀区教委主任助理、区教师进修学校校长罗滨，从“干、实干、借力干、智慧的干、创新的干”几方面，肯定了海淀实验中学的“新品牌学校”建设历程。她说，在海淀实验中学看到了从品牌到新品牌的建设之路，学校