12月11日，中国“两弹一星”元勋钱学森诞辰周年纪念日。下午，在福州三中，迎来了一场历史性盛会——纪念钱学森同志诞辰周年主题活动。
这场名为“弘扬钱学森精神培养创新型人才”的主题活动，多名将军、院士出席，多位来自大学和中学的专家、嘉宾发言交流。福州市委常委、市政府常务副市长林飞，福州市委教育工委书记、市教育局局长唐希，福州三中校长邵东生致辞，市属学校领导、市教育局机关处室负责人及福州三中师生等共多人参加此次主题活动。活动由唐希主持。
这些大咖们究竟分享了什么？记者为你摘选了其中的精彩部分——
钱学森论坛全景图
参会嘉宾
中国航天钱学森决策顾问委员会主任委员、钱学森长子钱永刚教授：
钱学森眼中的大师与教授
钱学森见到人总是笑眯眯的，为人很和蔼，但是办事效率却很高。
有次，有人问钱学森，大师和教授有什么区别？
钱学森这样回答：当你遇到一个问题，问大师时，他只要从办公室桌边送你到门口，就可以给你答案；而教授则要离开办公室，回到家才能给你答案。在给你答案时，大师在从办公室离开之前就可以讲完；而教授则要讲到回到家这么久。
同学们，听了这个故事，你们是怎么想的？我希望下次来时你们能给我答案。
钱学森母校北京师范大学附中校长王莉萍：
“钱学森班”的培养目标应该要这样
钱学森就读于北京师大附中，是北京师大附中最杰出的校友。钱老曾说：“在我一生的道路上，有两个高潮：一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。”
年，钱老对前来看望自己的温家宝总理感慨道：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这就是著名的“钱学森之问”。
“钱学森班”的培养目标应该要这样：
人格优秀，志向高远，具有坚定的爱国情操和强烈的社会责任感；
文理兼优，知识广博，具有良好的国际交往能力和熟练运用现代信息技术的能力；
逻辑思维与形象思维并重，科学素养与艺术修养兼容，具有强烈的创新精神；
个性鲜明，特长突出，具有强烈的研究意识和自主学习能力，意志坚定，发展潜力巨大。
王莉萍认为，人的发展由遗传、家庭教育、学校教育和社会教育共同决定。为此，我们既不要过分夸大学校教育的作用，也不能鼓吹学校教育“无力”，不承担教育者应有的责任。
学生一定要学习钱老的精神，具备使命感，不服输，不断进取；教师要认真研究学生，基于学生的现实基础，学校尽可能地提供适合他们的教育，使他们在自己原有的基础上获得尽可能的发展。
武汉生物工程学院副书记李斌成：
大成智慧教育思想如何践行
要如何践行钱学森先生的大成智慧教育思想？武汉生物工程学院副书记李斌成认为，我们要与时俱进，准确定位人才培养目标。此外，还要改革传统的教学模式，构建“以学生为中心”的教学模式，着力培养学生自主学习意识，提高学生学习的主观能动性，提高课堂学习效率，广泛运用PBL教学法、“头脑风暴法”、基于“翻转课堂”的混合式教学方法，开展启发式、讨论式、参与式、合作式教学，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好学习环境，促进学生养成批判思维的意识。
西安交通大学钱学森学院常务副院长杨森：
为品学兼优的学生创造
不设“天花板”的成长空间
钱学森之问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？钱老的疑问，是所有教育工作者的疑问，也是社会各界对中国教育的疑问，更是一个伟大民族必须直面的疑问。
针对“钱学森之问”，在年12月24日，西安交通大学携手中国航天，以交通大学杰出校友钱学森学长名字命名，成立钱学森学院，实施荣誉教育。学校集中全校优势教学资源，探索和实践拔尖创新人才培养新模式，发挥教学改革引领示范作用；用钱学森教育思想，按照钱老的“大成智慧”教育理念，秉承学校“育人为本、科学发展、因材施教、乐教乐学、共同进步”教育教学理念，为品学兼优的学生创造不设“天花板”的成长空间。
当天下午，大家观看了专题片《为了共和国强大》；钱永刚教授等还为三中获奖学生代表颁奖，并为学生代表送出纪念钱老的书，勉励大家弘扬伟大科学家爱国奉献求真创新的精神。学校还专门举办了“钱学森生平事迹展”，组织了“弘扬钱学森精神”知识竞赛，开展了“我心中的钱学森”主题演讲比赛等活动。
海峡教育报出品记者：罗小春罗菊熙/文姚兴榕/图
编辑：林密/制作：杨向莹
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