《语文课程标准》中提出:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此，在孩子阅读中应该给整本书一个明确的位置，不仅注重推荐，注重引导，更注重阅读成果的分享和交流，这是基于对整本书阅读的意义与价值的深刻体认。

整本书阅读指导可以分为四个阶段：“导读阶段”、“自读阶段”、“交流阶段”、“延伸阶段”。

　　上学期年级共读《昆虫记》《爱的教育》。下学期年级共读《彩乌鸦系列》一套共20本书。四人小组拥有一套书，轮流阅读，相互交流。

　　5月30日星期四下午第一节年级各级分享和交流《彩乌鸦系列》成果展示活动。地点：各班教室。主题：扬帆书海，快乐成长。形式自定：分享情节图、人物图、阅读笔记；有趣问答；角色扮演；情景剧表演......

四1班的孩子在尽情地享受表演的乐趣！

我们的阅读交流正式开始啦！瞧瞧，四2班刘修言和马嘉宜两位小主持真有大牌主持的风范哦。

　　彩乌鸦系列阅读，让四（2）班的孩子们走进了多彩的阅读世界。

瞧！陈荣斌小组表演的情景剧《文身狗》让孩子们笑得多开心啊！

刘修言小组的情景剧表演《我和小姐姐克拉拉》之《小姐姐真绝》，惟妙惟肖，怎能不笑逐颜开？

快乐的阅读，精彩的分享。祝愿孩子们漫步书林，沉醉书香。以书为旅，追逐梦想，展翅翱翔！

四3班孩子们演得很投入，道具、服饰准备充分。

四3班女巫扮演者有模有样。

　　四4班的同学们充分准备道具，投入表演，演绎得深入人心！

小博士阅读银行表演《人鸦》，看，老乌鸦和瑞夏德在讨论要不要交换身体呢！

成长树阅读银行选择了《德国：一群老鼠的童话》，他们正在激烈地讨论：要不要吃夹子上美味的烤肉呢！

四5班张龄心小组角色扮演《兰心的秘密》。孩子们有声有色地表演。

四5班张诗语小组，情景剧表演《兰心的秘密》。

四5班钱卓欣小组，情景剧表演《香草女巫》。语言、动作、表情都演得淋漓尽致，可有趣了！

　　享受阅读、快乐收获。整本书，孩子这样读才有效果，才有意义，才会有收获！

通讯员：高玉桦

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